#ပညာဆိုတာ အလြတ္က်က္တာ မဟုတ္ပါ
လြန္ခဲ့တဲ့ အႏွစ္ ၄၀ ေက်ာ္က ရန္ကုန္စက္မွဳတကၠသိုလ္ (RIT) တက္ေနစဥ္က အေတြ႔အၾကံဳေလး တစ္ခုကို ေျပာျပခ်င္ပါတယ္။
အဲဒီအခ်ိန္က RIT ေက်ာင္းသားအမ်ားစု (အမ်ားစု) ဟာ စာမွန္မွန္ က်က္မွတ္ၾကိဳးစားၾကသူမ်ား မဟုတ္ၾကပါ။ ေက်ာင္းသူေတြကလြဲရင္ အတန္းမွန္မွန္တက္တဲ့ေက်ာင္း
အမွန္၀န္ခံရရင္ ကၽြန္ေတာ္လည္း အဲဒီေက်ာင္းသားမ်ိဳးထဲက တစ္ေယာက္အပါအ၀င္ပါ။ အတန္းေတာ့ မွန္မွန္တက္ပါရဲ႕။ ဆရာ သင္ျပတာကို လိုက္နားမေထာင္ဘူး။ ေဘးက သူငယ္ခ်င္းနဲ႔ ေနာက္လို္က္ ေျပာင္လိုက္ စကားေျပာေနတတ္တယ္။ တစ္ခါတေလက်ရင္ စာသင္ခိ်န္မွာ အခန္းအျပင္ဖက္ ထြက္ျပီး သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႔ စကားေျပာေနတတ္တယ္။ တခ်ိဳ႕ဆရာေတြကို ၾကည့္မရတာလည္း ပါတာေပါ့။
ဒီလိုနဲ႔ စာေမးပြဲနီးလာျပီ။ ကၽြန္ေတာ့္မွာ မွတ္စုက မျပည့္စံု၊ ၆ လစာ သင္ခဲ့တဲ့ စာေတြကိုလည္း နားမလည္။ ဒါေပမဲ့ မပူပါဘူး။ မွတ္စုျပည့္စံုတဲ့သူေတြ ေက်ာင္းမွန္မွန္တက္ျပီး စာေတာ္သူေတြ ရွိေနပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔က သူတို႔ကို အပူကပ္ျပီး မွတ္စုစာအုပ္ ငွားရပါတယ္။ သူတို႔ကို စာရွင္းျပခိုင္းရပါတယ္။ RIT ေက်ာင္းသားဘ၀ အေဆာင္ေနသူေတြရဲ႕ အင္မတန္ ခ်စ္စရာ ေလးစားစရာေကာင္းတဲ့ အက်င့္ေလးတစ္ခုက အဲဒီလို မွတ္စုျပည့္စံုသူေတြဟာ သူတို႔စာအုပ္ကို လာငွားသူေတြကို လိုလိုလားလား ငွားေပးၾကတယ္။ စာေတာ္သူေတြကလည္း စာလာေမးသူေတြကို စိတ္ရွည္လက္ရွည္ ရွင္းျပေပးၾကပါတယ္။ တစ္ခါတေလ သူတို႔စာရွင္းျပေပးတာ ဆရာရွင္းျပေပးတာထက္ေတာင္ ပိုနားလည္ပါတယ္။
ထံုးစံအတို္င္း စာေမးပြဲနီးျပီဆိုေတာ့ ကၽြန္ေတာ္လည္း အတန္းတူ အေဆာင္မွာ အခန္းနီးခ်င္းျဖစ္တဲ့ ေမာ္လျမိဳင္က ကိုတင္၀င္း (အခုေတာ့ ဆံုးရွာျပီလို႕ ၾကားပါတယ္) ဆီက မွတ္စုစာအုပ္ သြားငွားလိုက္ပါတယ္။ သူကလည္း ငွားေပးလို္က္ပါတယ္။ မွတ္မွတ္ရရ Strength ဘာသာရပ္ပါ။ သူက စကားတစ္ခြန္းေတာ့ မွာလိုက္ပါတယ္။ သူ႔စာအုပ္မွာ မွတ္ထားတာေတြကုိ ကၽြန္ေတာ္ ၾကည့္တတ္မွာ မဟုတ္ဘူးလို႔။ ကၽြန္ေတာ့လည္း ကၽြန္ေတာ့္အခန္းထဲကို ျပန္ေရာက္လို႔ တညလံုး အားရပါးရ ကူးမယ္ဆိုျပီး သူ႔စာအုပ္ကို ဖြင့္ၾကည့္လိုက္တယ္။ စာအုပ္ထဲမွ ေတာင္ျခစ္ ေျမာက္ျခစ္ ေရးထားတာေတြပဲ ေတြ႔ရလုိ႔ စိတ္အေတာ္ညစ္သြားတယ္။ စာေမးပြဲနီးျပီမို႔ စိတ္လည္း အေတာ္ပူသြားတယ္။
သူဟာ ညပိုင္းေတြမွာ သူ႔အခန္းထဲမွာ စာၾကည့္တယ္ဆိုတာ မေတြ႔မိသေလာက္ပါပဲ။ ဒါေပမဲ့ အတန္းထဲက ေက်ာင္းသူ/ ေက်ာင္းသားတစ္ရာေလာက္မွာ အဆင့္ ၄ ေလာက္ အျမဲတမ္းရေနတယ္။ ေနာက္တေန႔မွာ ကၽြန္ေတာ္က ကုိတင္၀င္းကို ေျပာျပတယ္။ မွတ္စုစာအုပ္က ဘာေတြ ေရးထားမွန္း မသိဘူးဆိုေတာ့ သူက ရယ္ေနပါတယ္။ ျပီးမွ ကၽြန္ေတာ္ ဘာသိခ်င္သလဲလို႔ေမးေတာ့ ကၽြန္ေတာ္က ၆ လစာ သင္ခဲ့တာေတြ တစ္လံုးမွ မသိလို႔ အကုန္သိခ်င္တယ္လို႔ ေျပာလုိက္တယ္။ သူကလည္း တပတ္ေလာက္ ညတိုင္းနီးပါး စာေတြကို အလြတ္ရွင္းျပေပးတယ္။ သူ႔ေက်းဇူးေၾကာင့္ အဲဒီဘာသာရပ္ကို ေအာင္ျမင္ခဲ့ပါတယ္။
စာေမးပြဲျပီးသြားျပီ။ ကၽြန္ေတာ့္ေခါင္းထဲမွာ အေတြးတစ္ခု လႊမ္းမိုးေနတယ္။ သူဟာ စာလည္း မၾကည့္ဘဲ ဘာလို႔စာေတြကို မွတ္မိေနတာလဲဆိုတာပါ။ ဒါနဲ႕ ေက်ာင္းျပန္ဖြင့္ေတာ့ အတန္းတက္ရင္ ကၽြန္ေတာ္ဟာ သူထိုင္တဲ့ ထိုင္ခံုေနာက္နားမွာ ထိုင္ျပီး ေလ့လာတယ္။ စက္မွဳတကၠသိုလ္ရဲ႕ စာသင္ခန္းေတြဟာ ရုပ္ရွင္ရံုလို ေဟာခန္းမ်ိဳးပါ။ ေရွ႕ဆံုးတန္းက ထိုင္ခံုေတြဟာ နိမ့္ျပီး ေနာက္ဖက္ကို တျဖည္းျဖည္း ျမင့္တက္သြားတာမို႔ ေရွ႕က ေက်ာင္းသားစာေရးတာ မွတ္တာကို ေနာက္က ေက်ာင္းသားက အေသးစိပ္ ျမင္ေတြ႔ေနနုိင္ပါတယ္။
ကိုတင္၀င္းဟာ ဆရာစာသင္ခ်ိန္မွာ ေသေသခ်ာခ်ာ အာရံုစိုက္နားေထာင္တယ္။ သူက ေက်ာင္းသားအမ်ားစုလို Blackboard ေပၚမွာ ဆရာေရးျပတာကို လုိက္မမွတ္ဘူး။ (အဲဒီအခ်ိန္က Whiteboard မေပၚေသးပါ)။ ဆရာေျပာသြားတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြထဲက သူနားမလည္တာကို သူ႔မွတ္စုမွာ ေရးမွတ္ျပီး (?) တတ္ထားတယ္။ သူက ဆရာေျပာတာကို သေဘာမတူတဲ့ အခ်က္ကို မွတ္ျပီး (No) လို႔ ေဘးမွာ မွတ္ခ်က္ေရးလုိက္ပါတယ္။ စာသင္ခ်ိန္တစ္ခုလံုးမွာ သူမွတ္တာ ဒါေလးပါပဲ။ ကၽြန္ေတာ္က သူနဲ႔ခင္မင္ေနလုိ႔ သူသြားရာကို တေကာက္ေကာက္ ပါေနတတ္တယ္။ သူ စာကို ဘယ္လို ေလ့လာတယ္ဆိုတာကိုလည္း သိခ်င္လို႔ လုိက္ေခ်ာင္းေနတာလည္း ပါတာေပါ့။ သူဟာ စာသင္ခ်ိန္ျပီးတာနဲ႔ ေက်ာင္းၾကီးရဲ႕ ေျမညီထပ္က စာၾကည့္တိုက္ထဲကို ၀င္လို္က္တယ္။ အဲဒီအခ်ိန္က စာၾကည့္တုိက္ၾကီးမွာ ေက်ာင္းသာေတြ မွီျငမ္းဖတ္လို႔ရတဲ့ reference လုပ္လို႔ရတဲ့ အင္ဂ်င္နီယာဘာသာရပ္ေပါင္းစံ
ကိုတင္၀င္းဟာ ေစာေစာက ဆရာသင္သြားတဲ့ အခ်က္ေတြထဲက မရွင္းတာေတြ၊ သူ သေဘာမတူတာေတြကို reference စာအုပ္ေတြထဲမွာ ရွာေဖြမွတ္သားလိုက္တယ္။ သူ တႏွစ္လံုး လုပ္တာ ဒါပါပဲ။ တျခားေက်ာင္းသားေတြလို စာအလြတ္က်က္တာ၊ စာေတြကို ျပန္ေရးခ်ျပီး မွတ္မိေအာင္ လုပ္တာေတြ လံုး၀မလုပ္ဘူး။ တကယ္ေတာ့ သူ စာေလ့လာတာ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုထက္ သာရံုမက ဆရာေတြေလာက္နီးနီး တတ္ပါတယ္။ တကယ္ေတာ့ သူ႔လိုပံုစံမ်ိဳနဲ႔ စာမၾကည့္ဘဲ အျမဲတမ္း အတန္းထဲမွာ အဆင့္ထိပ္က ရေနတဲ့ ေက်ာင္းသားတခ်ိဳ႕လည္း ရွိပါေသးတယ္။ စာရွည္မွာစိုးလို႔ ေရးမျပေတာ့ပါ။
ညညဆိုရင္ ကၽြန္ေတာ့္ေဘးအိမ္က ၈ တန္းေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ဟာ တလမ္းလံုးၾကားေအာင္ စာကို ေအာ္ျပီးက်က္တာကို ျမင္ေတြ႔ေနလို႔ ဒီစာကို ေရးျဖစ္တာပါ။ ကေလးကို ရွင္းျပခ်င္ပါတယ္။ သူ စာကို ေလ့လာေနတာ မဟုတ္ဘူး။ စာအလြတ္က်က္လို႔ ေက်ာင္းစာေမးပြဲကို ေအာင္ျမင္နိုင္ေပမယ့္ ဘ၀စာေမးပြဲကိုေတာ့ အလြတ္က်က္မွတ္နည္းနဲ႔ ေအာင္ျမင္မွာ မဟုတ္ဘူးဆိုတာကိုပါ။ ဒါေပမဲ့ သူ႔မိဘေတြက သေဘာက်မွာ နားလည္မွာ မဟုတ္လို႔ မေျပာျဖစ္ပါ။
ဘ၀မွာ ေအာင္ျမင္ေနသူေတြဟာ ေက်ာင္းစာကို အလြတ္က်က္ျပီး ေအာင္ျမင္လာသူေတြဟာ မဟုတ္ၾကပါဘူး။ ဘ၀မွာ ထူးခၽြန္သူေတြဟာ ဆရာသင္သမွ်ကို အေသမမွတ္တတ္ၾကဘူး။ ဆရာကို ေမးခြန္း ျပန္ထုတ္တတ္ၾကတယ္။ ဆရာက ရွင္းမျပရင္ ဒါမွမဟုတ္ ဆရာရွင္းျပတာကို သူ မေက်နပ္ရင္ တျခားသူေတြကို ေမးတယ္။ ေမးစရာလူ မရွိရင္ စာၾကည့္တိုက္သြားျပီး စာအုပ္ရွာဖတ္တယ္။ အဲဒီအေၾကာင္းကို အျပန္ျပန္အလွန္လွန္ စဥ္းစားေနတတ္တယ္။ (အဲ ဒါေပမဲ့ ဒီစာပိုဒ္က ဒီနိုင္ငံမွာ မဟုတ္ဘူး၊ နုိင္ငံျခားမွာပါ)။
ဗန္းေမာ္သိန္းေဖ
၁၉-၀၆-၂၀၁၇
လြန္ခဲ့တဲ့ အႏွစ္ ၄၀ ေက်ာ္က ရန္ကုန္စက္မွဳတကၠသိုလ္ (RIT) တက္ေနစဥ္က အေတြ႔အၾကံဳေလး တစ္ခုကို ေျပာျပခ်င္ပါတယ္။
အဲဒီအခ်ိန္က RIT ေက်ာင္းသားအမ်ားစု (အမ်ားစု) ဟာ စာမွန္မွန္ က်က္မွတ္ၾကိဳးစားၾကသူမ်ား မဟုတ္ၾကပါ။ ေက်ာင္းသူေတြကလြဲရင္ အတန္းမွန္မွန္တက္တဲ့ေက်ာင္း
အမွန္၀န္ခံရရင္ ကၽြန္ေတာ္လည္း အဲဒီေက်ာင္းသားမ်ိဳးထဲက တစ္ေယာက္အပါအ၀င္ပါ။ အတန္းေတာ့ မွန္မွန္တက္ပါရဲ႕။ ဆရာ သင္ျပတာကို လိုက္နားမေထာင္ဘူး။ ေဘးက သူငယ္ခ်င္းနဲ႔ ေနာက္လို္က္ ေျပာင္လိုက္ စကားေျပာေနတတ္တယ္။ တစ္ခါတေလက်ရင္ စာသင္ခိ်န္မွာ အခန္းအျပင္ဖက္ ထြက္ျပီး သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႔ စကားေျပာေနတတ္တယ္။ တခ်ိဳ႕ဆရာေတြကို ၾကည့္မရတာလည္း ပါတာေပါ့။
ဒီလိုနဲ႔ စာေမးပြဲနီးလာျပီ။ ကၽြန္ေတာ့္မွာ မွတ္စုက မျပည့္စံု၊ ၆ လစာ သင္ခဲ့တဲ့ စာေတြကိုလည္း နားမလည္။ ဒါေပမဲ့ မပူပါဘူး။ မွတ္စုျပည့္စံုတဲ့သူေတြ ေက်ာင္းမွန္မွန္တက္ျပီး စာေတာ္သူေတြ ရွိေနပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔က သူတို႔ကို အပူကပ္ျပီး မွတ္စုစာအုပ္ ငွားရပါတယ္။ သူတို႔ကို စာရွင္းျပခိုင္းရပါတယ္။ RIT ေက်ာင္းသားဘ၀ အေဆာင္ေနသူေတြရဲ႕ အင္မတန္ ခ်စ္စရာ ေလးစားစရာေကာင္းတဲ့ အက်င့္ေလးတစ္ခုက အဲဒီလို မွတ္စုျပည့္စံုသူေတြဟာ သူတို႔စာအုပ္ကို လာငွားသူေတြကို လိုလိုလားလား ငွားေပးၾကတယ္။ စာေတာ္သူေတြကလည္း စာလာေမးသူေတြကို စိတ္ရွည္လက္ရွည္ ရွင္းျပေပးၾကပါတယ္။ တစ္ခါတေလ သူတို႔စာရွင္းျပေပးတာ ဆရာရွင္းျပေပးတာထက္ေတာင္ ပိုနားလည္ပါတယ္။
ထံုးစံအတို္င္း စာေမးပြဲနီးျပီဆိုေတာ့ ကၽြန္ေတာ္လည္း အတန္းတူ အေဆာင္မွာ အခန္းနီးခ်င္းျဖစ္တဲ့ ေမာ္လျမိဳင္က ကိုတင္၀င္း (အခုေတာ့ ဆံုးရွာျပီလို႕ ၾကားပါတယ္) ဆီက မွတ္စုစာအုပ္ သြားငွားလိုက္ပါတယ္။ သူကလည္း ငွားေပးလို္က္ပါတယ္။ မွတ္မွတ္ရရ Strength ဘာသာရပ္ပါ။ သူက စကားတစ္ခြန္းေတာ့ မွာလိုက္ပါတယ္။ သူ႔စာအုပ္မွာ မွတ္ထားတာေတြကုိ ကၽြန္ေတာ္ ၾကည့္တတ္မွာ မဟုတ္ဘူးလို႔။ ကၽြန္ေတာ့လည္း ကၽြန္ေတာ့္အခန္းထဲကို ျပန္ေရာက္လို႔ တညလံုး အားရပါးရ ကူးမယ္ဆိုျပီး သူ႔စာအုပ္ကို ဖြင့္ၾကည့္လိုက္တယ္။ စာအုပ္ထဲမွ ေတာင္ျခစ္ ေျမာက္ျခစ္ ေရးထားတာေတြပဲ ေတြ႔ရလုိ႔ စိတ္အေတာ္ညစ္သြားတယ္။ စာေမးပြဲနီးျပီမို႔ စိတ္လည္း အေတာ္ပူသြားတယ္။
သူဟာ ညပိုင္းေတြမွာ သူ႔အခန္းထဲမွာ စာၾကည့္တယ္ဆိုတာ မေတြ႔မိသေလာက္ပါပဲ။ ဒါေပမဲ့ အတန္းထဲက ေက်ာင္းသူ/ ေက်ာင္းသားတစ္ရာေလာက္မွာ အဆင့္ ၄ ေလာက္ အျမဲတမ္းရေနတယ္။ ေနာက္တေန႔မွာ ကၽြန္ေတာ္က ကုိတင္၀င္းကို ေျပာျပတယ္။ မွတ္စုစာအုပ္က ဘာေတြ ေရးထားမွန္း မသိဘူးဆိုေတာ့ သူက ရယ္ေနပါတယ္။ ျပီးမွ ကၽြန္ေတာ္ ဘာသိခ်င္သလဲလို႔ေမးေတာ့ ကၽြန္ေတာ္က ၆ လစာ သင္ခဲ့တာေတြ တစ္လံုးမွ မသိလို႔ အကုန္သိခ်င္တယ္လို႔ ေျပာလုိက္တယ္။ သူကလည္း တပတ္ေလာက္ ညတိုင္းနီးပါး စာေတြကို အလြတ္ရွင္းျပေပးတယ္။ သူ႔ေက်းဇူးေၾကာင့္ အဲဒီဘာသာရပ္ကို ေအာင္ျမင္ခဲ့ပါတယ္။
စာေမးပြဲျပီးသြားျပီ။ ကၽြန္ေတာ့္ေခါင္းထဲမွာ အေတြးတစ္ခု လႊမ္းမိုးေနတယ္။ သူဟာ စာလည္း မၾကည့္ဘဲ ဘာလို႔စာေတြကို မွတ္မိေနတာလဲဆိုတာပါ။ ဒါနဲ႕ ေက်ာင္းျပန္ဖြင့္ေတာ့ အတန္းတက္ရင္ ကၽြန္ေတာ္ဟာ သူထိုင္တဲ့ ထိုင္ခံုေနာက္နားမွာ ထိုင္ျပီး ေလ့လာတယ္။ စက္မွဳတကၠသိုလ္ရဲ႕ စာသင္ခန္းေတြဟာ ရုပ္ရွင္ရံုလို ေဟာခန္းမ်ိဳးပါ။ ေရွ႕ဆံုးတန္းက ထိုင္ခံုေတြဟာ နိမ့္ျပီး ေနာက္ဖက္ကို တျဖည္းျဖည္း ျမင့္တက္သြားတာမို႔ ေရွ႕က ေက်ာင္းသားစာေရးတာ မွတ္တာကို ေနာက္က ေက်ာင္းသားက အေသးစိပ္ ျမင္ေတြ႔ေနနုိင္ပါတယ္။
ကိုတင္၀င္းဟာ ဆရာစာသင္ခ်ိန္မွာ ေသေသခ်ာခ်ာ အာရံုစိုက္နားေထာင္တယ္။ သူက ေက်ာင္းသားအမ်ားစုလို Blackboard ေပၚမွာ ဆရာေရးျပတာကို လုိက္မမွတ္ဘူး။ (အဲဒီအခ်ိန္က Whiteboard မေပၚေသးပါ)။ ဆရာေျပာသြားတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြထဲက သူနားမလည္တာကို သူ႔မွတ္စုမွာ ေရးမွတ္ျပီး (?) တတ္ထားတယ္။ သူက ဆရာေျပာတာကို သေဘာမတူတဲ့ အခ်က္ကို မွတ္ျပီး (No) လို႔ ေဘးမွာ မွတ္ခ်က္ေရးလုိက္ပါတယ္။ စာသင္ခ်ိန္တစ္ခုလံုးမွာ သူမွတ္တာ ဒါေလးပါပဲ။ ကၽြန္ေတာ္က သူနဲ႔ခင္မင္ေနလုိ႔ သူသြားရာကို တေကာက္ေကာက္ ပါေနတတ္တယ္။ သူ စာကို ဘယ္လို ေလ့လာတယ္ဆိုတာကိုလည္း သိခ်င္လို႔ လုိက္ေခ်ာင္းေနတာလည္း ပါတာေပါ့။ သူဟာ စာသင္ခ်ိန္ျပီးတာနဲ႔ ေက်ာင္းၾကီးရဲ႕ ေျမညီထပ္က စာၾကည့္တိုက္ထဲကို ၀င္လို္က္တယ္။ အဲဒီအခ်ိန္က စာၾကည့္တုိက္ၾကီးမွာ ေက်ာင္းသာေတြ မွီျငမ္းဖတ္လို႔ရတဲ့ reference လုပ္လို႔ရတဲ့ အင္ဂ်င္နီယာဘာသာရပ္ေပါင္းစံ
ကိုတင္၀င္းဟာ ေစာေစာက ဆရာသင္သြားတဲ့ အခ်က္ေတြထဲက မရွင္းတာေတြ၊ သူ သေဘာမတူတာေတြကို reference စာအုပ္ေတြထဲမွာ ရွာေဖြမွတ္သားလိုက္တယ္။ သူ တႏွစ္လံုး လုပ္တာ ဒါပါပဲ။ တျခားေက်ာင္းသားေတြလို စာအလြတ္က်က္တာ၊ စာေတြကို ျပန္ေရးခ်ျပီး မွတ္မိေအာင္ လုပ္တာေတြ လံုး၀မလုပ္ဘူး။ တကယ္ေတာ့ သူ စာေလ့လာတာ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုထက္ သာရံုမက ဆရာေတြေလာက္နီးနီး တတ္ပါတယ္။ တကယ္ေတာ့ သူ႔လိုပံုစံမ်ိဳနဲ႔ စာမၾကည့္ဘဲ အျမဲတမ္း အတန္းထဲမွာ အဆင့္ထိပ္က ရေနတဲ့ ေက်ာင္းသားတခ်ိဳ႕လည္း ရွိပါေသးတယ္။ စာရွည္မွာစိုးလို႔ ေရးမျပေတာ့ပါ။
ညညဆိုရင္ ကၽြန္ေတာ့္ေဘးအိမ္က ၈ တန္းေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ဟာ တလမ္းလံုးၾကားေအာင္ စာကို ေအာ္ျပီးက်က္တာကို ျမင္ေတြ႔ေနလို႔ ဒီစာကို ေရးျဖစ္တာပါ။ ကေလးကို ရွင္းျပခ်င္ပါတယ္။ သူ စာကို ေလ့လာေနတာ မဟုတ္ဘူး။ စာအလြတ္က်က္လို႔ ေက်ာင္းစာေမးပြဲကို ေအာင္ျမင္နိုင္ေပမယ့္ ဘ၀စာေမးပြဲကိုေတာ့ အလြတ္က်က္မွတ္နည္းနဲ႔ ေအာင္ျမင္မွာ မဟုတ္ဘူးဆိုတာကိုပါ။ ဒါေပမဲ့ သူ႔မိဘေတြက သေဘာက်မွာ နားလည္မွာ မဟုတ္လို႔ မေျပာျဖစ္ပါ။
ဘ၀မွာ ေအာင္ျမင္ေနသူေတြဟာ ေက်ာင္းစာကို အလြတ္က်က္ျပီး ေအာင္ျမင္လာသူေတြဟာ မဟုတ္ၾကပါဘူး။ ဘ၀မွာ ထူးခၽြန္သူေတြဟာ ဆရာသင္သမွ်ကို အေသမမွတ္တတ္ၾကဘူး။ ဆရာကို ေမးခြန္း ျပန္ထုတ္တတ္ၾကတယ္။ ဆရာက ရွင္းမျပရင္ ဒါမွမဟုတ္ ဆရာရွင္းျပတာကို သူ မေက်နပ္ရင္ တျခားသူေတြကို ေမးတယ္။ ေမးစရာလူ မရွိရင္ စာၾကည့္တိုက္သြားျပီး စာအုပ္ရွာဖတ္တယ္။ အဲဒီအေၾကာင္းကို အျပန္ျပန္အလွန္လွန္ စဥ္းစားေနတတ္တယ္။ (အဲ ဒါေပမဲ့ ဒီစာပိုဒ္က ဒီနိုင္ငံမွာ မဟုတ္ဘူး၊ နုိင္ငံျခားမွာပါ)။
ဗန္းေမာ္သိန္းေဖ
၁၉-၀၆-၂၀၁၇
No comments:
Post a Comment
မိတ္ေဆြ...အခ်ိန္ေလးရရင္ blogg မွာစာလာဖတ္ပါေနာ္
ဗဟုသုတ ရနိုင္တယ္။