" ပညာေရးႏွင့္ ျမန္မာ့လူမႈဘဝအေၾကာင္း တေစ့တေစာင္း"

 

ပညာေရးဆုိသည္မွာ

“ပညာ” ဆုိတာ အတတ္ပညာ၊ ယဥ္ေက်းမႈ၊ အက်င့္တရားရွိမႈ၊ ဣေႁႏၵတုိ႔ကုိ ေစာင့္ထိန္းႏုိင္မႈစသည္တုိးပြား၍ အဝိဇၨာစေသာ အျပစ္ေဒါသမ်ားကင္းစင္သြားျခင္းကုိပင္ ပညာ အဆုံးအမဟုေခၚသည္ဟု ” ဇိနတၴပကာသဏီ” က်မ္းတြင္ ဖြင့္ဆုိထားသည္။ပညာေရးသည္ ႏုိင္ငံႏွင့္ လူမ်ိဳး၏ အေျခခံအုတ္ျမစ္လည္း ျဖစ္သည္။ ပညာေရး သည္ ေခတ္ေရစီးေၾကာင္း ႏွင့္အတူ စုန္ခ်ည္ဆန္ခ်ည္လူးလိမ့္ ေမ်ာ ပါေနရင္းက ႏုိင္ငံတကာႏွင့္ ရင္ေပါင္တန္းႏုိင္ေအာင္ အေလးထားေဆာင္ရြက္ရမည့္ အေရးပါဆုံးေ သာ အမ်ိဳးသားလုပ္ငန္းႀကီး တစ္ရပ္လည္း ျဖစ္သည္။

ပညာေရးဆုိေသာ ေဝါဟာ ရသည္ အလြန္က်ယ္ဝန္းနက္ ႐ိႈင္းသည္ဟု ဆုိရမည္။ လူအမ်ား သိနားလည္ေသာ ေက်ာင္းသင္ပညာေရး(Formal Educa-tion) သာမက ေက်ာင္းျပင္ပ ပညာေရး(Non-Formal Education) စသည္တုိ႔ အားလုံး ပညာေရးနယ္ပယ္တြင္ အက်ဳံး ဝင္သည္။ ႏုိင္ငံတစ္ႏုိင္ငံ၏ပညာေရးအေျခအေနသည္ ကာလ၊ ေဒသ၊ ပေယာဂ အေျခ အေနေတြ အလုိက္ေျပာင္းလဲ ေလ့ရွိသည္။ ပညာေရးဆုိသည္မွာ အတိတ္သင္ခန္းစာကုိ အေျခခံ ၿပီး ပစၥဳပၸန္အေျခအေနအရပ္ရပ္ကုိ သုံးသပ္ေသာ အနာဂတ္ကာလ အတြက္ ေမွ်ာ္မွန္းရျခင္းျဖစ္ေသာ ေၾကာင့္ ပညာေရးအသီးအပြင့္ကုိ ခ်က္ခ်င္းစုိက္၊ ခ်က္ခ်င္းခူးဆြတ္ စားရန္ မျဖစ္ႏုိင္ေပ။ အနည္းဆုံး ၁၄ ႏွစ္၊ ၁၅ ႏွစ္ေလာက္ၾကာမွ ခံစားရတတ္ပါသည္။ ပညာရွိ တစ္ဦးက “ပညာ၏အျမစ္ကား ခါးၿပီး၊ အသီးကားခ်ိဳၿမိန္လွသည္” ဟု ဆုိထားသည္ကုိ မွတ္သားမိသည္။

ပညာသင္ခြင့္

ပညာသင္ခြင့္သည္ လူ တုိင္း၏ ေမြးရာပါအခြင့္အေရး တစ္ခုျဖစ္သည္။ ကမၻာ့ႏုိင္ငံ အသီးသီးသည္ ပညာေရးကုိ လူ႕အခြင့္အေရးတစ္ခု အျဖစ္ ခံယူၿပီး ၄င္းမူဝါဒကုိ အေကာင္ အထည္ေဖာ္ရန္ မိမိတုိ႔၏နည္း၊ မိမိတုိ႔၏ မာန္ျဖင့္ တစ္မ်ိဳးတစ္ ဖုံစီ အေကာင္အထည္ေဖာ္ လွ်က္ရွိရာ ကြဲျပားမႈမ်ားစြာ လည္း ရွိေနသည္။ ျမန္မာႏုိင္ငံ တြင္လည္း မသင္မေနရ မူလ တန္းပညာေရးကုိ ၂ဝ၁၁-၂ဝ၁၂ ပညာသင္ႏွစ္မွစတင္ အေကာင္ အထည္ေဖာ္လ်က္ရွိေနၿပီး ျဖစ္ သည္။ ထုိ႔ျပင္ကေလးမ်ား ဘက္ စုံ ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈအေျခခံရရွိေစရန္ အေျခခံ ပညာသင္ေက်ာင္းမ်ား ၌ အသက္၅ႏွစ္ ျပည့္ၿပီးကေလး မ်ား မသင္မေနရ မူလတန္းႀကိဳ တန္းမ်ားကုိ လာမည့္ ၂ဝ၁၄-၂ဝ၁၅ ပညာသင္ႏွစ္တြင္ စတင္ ေဆာင္ရြက္သြားမည္ဟုလည္း သိရွိရသည္။

ပညာသင္ၾကားရျခင္း၏ ရည္ရြယ္ခ်က္

ပညာသင္ၾကားရျခင္း၏ ရည္ရြယ္ခ်က္ (၅)မ်ိဳးရွိသည္။

(၁) ျပည္ေထာင္စု ျမန္မာႏုိင္ငံ ေတာ္တြင္ ဗလ ငါးတန္(ကာယ၊ ဥာဏ၊ စာရိတၱ၊ ေဘာဂ၊ မိတၱ)ႏွင့္ ျပည့္စုံေသာ ႏုိင္ငံသား ေကာင္းမ်ားေပၚထြန္းလာေစရန္
(၂) ရည္မြန္ တင့္တယ္ေသာ ႏုိင္ငံမ်ား ျဖစ္လာေစရန္
(၃) မိမိတုိ႔၏ ပတ္ဝန္းက်င္ႏွင့္ က်ယ္ ဝန္းေသာကမၻာေလာက ႀကီးကုိ သိရွိနားလည္ေစရန္
(၄) ေလာကဇာတ္ခုံေပၚတြင္ မိမိပါဝင္ကျပရမည့္ အစိတ္ အပုိင္းအေျခအေနကုိ ေကာင္း စြာ သေဘာေပါက္ေစရန္။
(၅) အရည္အေသြးျပည့္မီေသာ လူသားမ်ား ျဖစ္လာေစရန္ ေက်ာင္းမွ စတင္၍ ျပင္ဆင္မႈ မ်ား ျပဳလုပ္ေစရန္ တုိ႔ပင္ျဖစ္ သည္။

ေခတ္သမုိင္းထဲက ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္မ်ား

ျမန္မာႏုိင္ငံတြင္ ေရွးေခတ္ျမန္မာဘုရင္မ်ားလက္ထက္ကတည္းက ဗုဒၶရဲ႕တရားဓမၼႏွင့္အဆုံး အမမ်ားကုိအေျခခံေသာ ပညာေရး ထြန္းကားခဲ့သည္။ ယင္း ပေဒသရာဇ္ေ ခတ္ပညာစနစ္ကုိ ” ဘုန္းႀကီးေက်ာင္း၊ ပညာေရးစနစ္ဟု ေခၚၿပီး ကုိယ္က်င့္တရားေကာင္းမြန္ေသာ ျပည္သူ ျပည္သားေကာင္းျဖစ္လာေရးကုိ ဦးတည္ေသာ ပညာေရး ျဖစ္ သည္။ အဓိကသင္ယူၾကရေသာဘာသာရပ္မွာပါဠိႏွင့္ ျမန္မာဘာသာရပ္မ်ား ျဖစ္သည္။ စာတတ္ေျမာက္မႈႏႈန္း ၈၅ ရာခုိင္ႏႈန္းေက်ာ္ရွိခဲ့သည္။

၁၈၈၅ခုႏွစ္တြင္ ျမန္မာ တစ္ႏုိင္ငံလုံး အဂၤလိပ္လက္ ေအာက္က်ေရာက္ခဲ့ရသည္။ ကုိလုိနီေခတ္တြင္ ေက်ာင္းသုံးမ်ိဳးရွိသည္။ (၁) အဂၤလိပ္ေက်ာင္း English School ၊(၂) အဂၤလိပ္-ျမန္မာစာသင္ေက်ာင္း Anglo-Vemacular School ၊ (၃)တုိင္းရင္းသား-ျမန္မာစာသင္ေက်ာင္း ermacular School တုိ႔ ျဖစ္သည္။ စာတတ္ ေျမာက္မႈႏႈန္း ၃၅ ရာခုိင္ႏႈန္း သာရွိခဲ့သည္။ ၁၉၄၈ခုႏွစ္ လြတ္လပ္ေရး ရၿပီး ေနာက္ပုိင္း ႏုိင္ငံေတာ္ အစုိးရ ေက်ာင္းဆုိၿပီး ေက်ာင္း တစ္မ်ိဳးတည္းထားၿပီး သင္႐ုိးကုိ လည္း တစ္မ်ိဳး တည္းထားရွိခဲ့ သည္။ ၁၉၅၂ခုႏွစ္တြင္ ” ဘဝ သစ္ဖန္တီးမႈပညာေရးစီမံကိန္း” ကုိ ေရးဆြဲၿပီး ျပည္ေတာ္သာ ညီလာခံတြင္ အတည္ျပဳခဲ့သည္။ စာေပပညာေရးလမ္းေၾကာင္း တစ္ခုတည္းသာ ေအာင္ျမင္ခဲ့ သည္ဟုဆုိၾကသည္။၁၉၆၂ခုႏွစ္၊မတ္လ ၂ရက္ ေန႔ ဦးေနဝင္းဦးေဆာင္ေသာ ေတာ္လွန္ေရးေကာင္စီက ႏုိင္ငံ ေတာ္တာဝန္ကုိ ယူၿပီးေနာက္ ပုိင္းတြင္အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္း ကုိ အေထာက္အကူျပဳေသာ စာရိတၱျမင့္မားေရးကုိ အေျခခံ ကာ ပညာေရးစနစ္ကုိ ေျပာင္းလဲ က်င့္သုံးခဲ့သည္။ ၁၉၅၄ခုႏွစ္ တြင္ တကၠ သုိလ္ ပညာေရး ဥပေဒ ကုိ ျပ႒ာန္းခဲ့သည္။ ၁၉၆၆ ခုႏွစ္တြင္ အေျခခံပညာေရး ဥပေဒ ထုတ္ျပန္ေၾကညာခဲ့ၿပီး အေထြထြ ပညာေရးကုိ အေျခခံ ပညာေရး ဟု ေခၚ တြင္ေ စခဲ့ သည္။ ၁၉၇၄ခုႏွစ္ ဇန္နဝါရီလ ၃ရက္ ေန႔တြင္ ျမန္မာႏုိင္ငံသည္ ျပည္ေထာင္စု ဆုိရွယ္လစ္ သမၼတ ႏုိင္ငံေတာ္ဘ ဝေရာက္ခဲ့ရ သည္။ ျမန္မာဆုိရွယ္ လစ္ေဘာင္ အ တြက္ လုိအပ္ေနေသာ လုပ္သားေကာင္း မ်ား ေမြးထုတ္ေရးကုိ အေျခခံ ေသာ ပညာေရးျဖစ္လာခဲ့သည္။

အလင္းဆက္(I.R)

http://www.popularmyanmar.com/mpaper/?p=76285